SHL - Từ ngày 10 đến 18/8/2026, Trường Đại học Quy Nhơn tổ chức thẩm định học liệu số và khóa học trực tuyến E-learning đợt 2 năm học 2025 – 2026. Hoạt động nhằm đánh giá, hoàn thiện chất lượng học liệu trước khi đưa vào giảng dạy, đồng thời tiếp tục thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học và chuyển đổi số trong hoạt động đào tạo của Nhà trường.

Chuẩn hóa học liệu trước khi đưa vào giảng dạy

Trong những năm gần đây, Trường Đại học Quy Nhơn từng bước đẩy mạnh xây dựng học liệu số và triển khai các phương thức đào tạo trên môi trường trực tuyến. Cùng với việc đầu tư hệ thống quản lý học tập LMS, Nhà trường chú trọng chuẩn hóa nội dung, phương pháp tổ chức dạy học và nâng cao năng lực số cho đội ngũ giảng viên.

Trường Đại học Quy Nhơn tổ chức thẩm định học liệu số và khóa học trực tuyến E-learning đợt 2 năm học 2025 – 2026

Một trong những yêu cầu quan trọng là học liệu số phải được thẩm định trước khi chính thức đưa vào đào tạo. Để bảo đảm tính chuyên môn và khách quan, Nhà trường thành lập các Hội đồng thẩm định tương ứng với từng học phần, với sự tham gia của giảng viên có chuyên môn phù hợp, các phản biện, đại diện Phòng Đào tạo, Trung tâm Số và Học liệu cùng các đơn vị liên quan.

Công tác thẩm định tập trung vào nhiều nội dung như chất lượng chuyên môn, sự phù hợp với chuẩn đầu ra, thiết kế sư phạm, mức độ tương tác, hoạt động học tập, kiểm tra – đánh giá và khả năng triển khai trên môi trường trực tuyến. Qua đó, giảng viên tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện học liệu và cách thức tổ chức khóa học trước khi đưa vào sử dụng chính thức.

Từ số hóa tài liệu đến thiết kế trải nghiệm học tập

Phát triển E-learning tại QNU không chỉ dừng lại ở việc chuyển bài giảng truyền thống sang định dạng điện tử. Một khóa học trực tuyến cần được thiết kế phù hợp với đặc điểm học tập trên môi trường số, trong đó nội dung, tài nguyên, hoạt động học tập, tương tác và kiểm tra – đánh giá có sự liên kết, tạo điều kiện để người học chủ động tiếp cận kiến thức và thực hiện các nhiệm vụ học tập.

Trước khi thẩm định, quá trình xây dựng học liệu được triển khai qua nhiều bước gồm tập huấn nâng cao năng lực cho giảng viên, seminar góp ý và hoàn thiện đề cương E-learning, xây dựng – số hóa học liệu, tổ chức khóa học trên LMS và thẩm định trước khi đưa vào khai thác. Qua đó, QNU từng bước chuyển từ “số hóa tài liệu” sang “thiết kế hoạt động và trải nghiệm học tập trên môi trường số”.

Đến nay, việc ứng dụng LMS và tổ chức dạy học kết hợp đã ngày càng được mở rộng trong hoạt động đào tạo của Nhà trường. Toàn Trường đã có 138 lớp học phần được tổ chức theo hình thức kết hợp, phục vụ 6.762 lượt sinh viên, trong đó các học phần triển khai tỷ lệ học tập trực tuyến từ 30% đến 50%. Những kết quả này cho thấy E-learning đang từng bước trở thành một thành tố quan trọng trong hệ sinh thái đào tạo số của QNU, góp phần đa dạng hóa phương thức tổ chức dạy học, phát triển năng lực số của đội ngũ và nâng cao trải nghiệm học tập của người học.

Trung tâm Số và Học liệu