Các Phòng Ban » Phòng Hành chính - Tổng hợp - TB

Chương trình hành động Đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012

15.05.2010 15:01

CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG

Đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012

Thực hiện Chỉ thị số 296/CT-TTg ngày 27 tháng 02 năm 2010, của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012;

Thực hiện Nghị quyết số 05-NQ/BCSĐ ngày 06 tháng 01 năm 2010 của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012;

Theo nội dung công văn số 1242/BGDĐT-VP, ngày 12 tháng 3 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức thảo luận, quán triệt Chỉ thị 296 của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết 05 của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012;

Căn cứ quy định về quyền hạn, trách nhiệm của Hiệu trưởng trường Đại học tại chương VI “Điều lệ trường Đại học” ban hành kèm theo Quyết định số 153/2003/QĐ-TTg, ngày 30 tháng 7 năm 2003 của Thủ tướng Chính phủ;

Căn cứ Quy chế Tổ chức và Hoạt động của Trường Đại học Quy Nhơn,

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1. Ban hành Chương trình hành động “Đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012” của Trường Đại học Quy Nhơn.

Điều 2. Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.

Điều 3. Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, Trưởng các đơn vị, tổ chức, đoàn thể trong Trường và các cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./.

I. MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH

Chất lượng đào tạo là yếu tố tiên quyết tạo nên uy tín, thương hiệu của một trường đại học; việc đào tạo đội ngũ nhân lực có khả năng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của giáo dục đại học hiện nay;

Trong những năm qua, Trường Đại học Quy Nhơn luôn quan tâm đến chất lượng đào tạo và thực tế chất lượng đào tạo đã xây dựng nên uy tín, thương hiệu của Nhà trường trong khu vực Nam Trung bộ, Tây Nguyên và cả nước. Tuy nhiên, trước nhu cầu đòi hỏi ngày càng cao của xã hội, trước tình hình chung về chất lượng đào tạo đại học hiện nay, việc chấn chỉnh, nâng cao chất lượng đào tạo đối với các cơ sở giáo dục đại học là một yêu cầu cấp bách và cần thiết.

Xuất phát từ thực tiễn trên, Trường Đại học Quy Nhơn xây dựng Chương trình hành động “Đổi mới quản lý nâng cao chất lượng giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012”; trên cơ sở xác định các nội dung cần đổi mới, từ đó xây dựng các giải pháp và đưa ra lộ trình thực hiện, với mục tiêu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường giai đoạn 2010-2012, cụ thể là:

- Đào tạo đội ngũ nhân lực có khả năng đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội.

- Tăng cường công tác quản lý trong các hoạt động để nâng cao chất lượng đào tạo, xây dựng uy tín của Nhà trường.

- Sử dụng hiệu quả và phát triển các nguồn lực về con người, cơ sở vật chất, tài chính… phục vụ hoạt động đào tạo.

II. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

1. Công tác chính trị - tư tưởng

1.1. Tổ chức nghiên cứu, thảo luận trong toàn trường: Làm gì để đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo nhằm quán triệt Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đi đến thống nhất nhận thức trong toàn trường về yêu cầu cấp bách của công tác đổi mới quản lý nâng cao chất lượng đào tạo.

1.2. Thường xuyên vận động cán bộ và sinh viên tích cực tham gia vào các hoạt động nhằm đổi mới quản lý nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.

2. Công tác quản lý

2.1. Tổ chức quản lý theo nguyên tắc: Nguyên tắc Đảng lãnh đạo; nguyên tắc dân chủ - tập trung; nguyên tắc đảm bảo tính khoa học; nguyên tắc thiết thực, hiệu quả.

2.2. Đổi mới phương thức quản lý: Kế hoạch hóa các hoạt động; tổ chức thực hiện theo kế hoạch; tổ chức đánh giá, kiểm tra quá trình thực hiện nhiệm vụ; ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.

2.3. Tiến hành rà soát, phân loại và hướng dẫn thực hiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục đại học còn hiệu lực (sắp xếp theo trình tự thời gian ban hành, đăng tải trên website của Trường) để các đơn vị khoa, phòng, trung tâm… thực hiện hiệu quả và đồng bộ.

2.4. Thực hiện triệt để 3 công khai: về chất lượng giáo dục; về các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; về thu - chi tài chính.

2.5. Xây dựng Chiến lược phát triển Nhà trường giai đoạn 2010-2015, tầm nhìn 2020.

2.6. Ban hành các quy định về công tác đào tạo, khoa học công nghệ, tài chính, hợp tác quốc tế, tuyển dụng, quản lý sinh viên…

2.7. Phát huy tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra đánh giá hiệu quả thực hiện nhiệm vụ của tập thể và cá nhân.

3. Công tác tổ chức cán bộ

3.1. Quan tâm hơn nữa đến công tác quy hoạch và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý.

3.2. Rà soát, sắp xếp lại cơ cấu đội ngũ cán bộ giảng viên, viên chức hiện có.

3.3. Tạo cơ chế thuận lợi để các cán bộ, giảng viên có năng lực yên tâm công tác phục vụ nhiệm vụ đào tạo của Nhà trường.

3.4. Cụ thể hóa chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lãnh đạo các cấp và từng cán bộ, nhân viên trong các đơn vị.

3.5. Nghiên cứu, lựa chọn cách thức tuyển dụng và có chính sách thu hút nhân tài.

3.6. Chú trọng công tác đào tạo giảng viên trẻ, có kế hoạch xây dựng đội ngũ kế cận, đội ngũ giảng viên đầu ngành.

3.7. Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ về lượng, đảm bảo về chất; cân đối lực lượng giảng viên giữa các khoa, các ngành đào tạo; đảm bảo đạt chuẩn về tỉ lệ sinh viên/giảng viên.

4. Công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học

4.1. Xây dựng và áp dụng chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ đối với đào tạo đại học và sau đại học.

4.2. Ban hành chuẩn đầu ra cho tất cả các ngành đào tạo.

4.3. Củng cố và phát huy năng lực của đội ngũ giảng viên, khuyến khích giảng viên viết giáo trình, tập bài giảng đăng tải trên mạng Trường.

4.4. Tích cực đổi mới quy trình, phương pháp giảng dạy; ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy.

4.5. Tăng cường năng lực hoạt động của phòng Khoa học công nghệ trong công tác đề xuất, định hướng, tư vấn, hỗ trợ… các đề tài nghiên cứu khoa học.

4.6. Tăng cường các hoạt động nghiên cứu khoa học trong cán bộ giảng viên, sinh viên.

4.7. Chuẩn hóa quy trình nghiên cứu khoa học, nâng cao chất lượng và khả năng ứng dụng các đề tài nghiên cứu khoa học.

4.8. Tăng cường hợp tác nghiên cứu khoa học với các trung tâm nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước; gắn công tác nghiên cứu khoa học với thực tiễn ở địa phương, tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên được tham gia vào các hội thảo khoa học, dự án phát triển sản xuất và giải quyết các vấn đề của thực tiễn.

4.9. Xây dựng các tiêu chí và quy trình kiểm định, đánh giá nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo.

4.10. Tăng cường thanh tra, giám sát đối với công tác tổ chức các kỳ thi.

4.11. Triển khai chủ trương và hướng dẫn thực hiện công tác lấy ý kiến phản hồi từ người học đối với cán bộ giảng viên.

5. Công tác tài chính

5.1. Quản lý và sử dụng hợp lý, hiệu quả, đúng theo quy định pháp luật các nguồn tài chính.

5.2. Xây dựng cơ chế nhằm nâng cao nguồn lực tài chính.

5.3. Tiếp tục hoàn thiện Quy chế chi tiêu nội bộ.

5.4. Cải thiện chế độ và chính sách đãi ngộ, nâng cao đời sống của cán bộ, giảng viên.

6. Cơ sở vật chất

6.1. Xây dựng và nâng cấp hệ thống giảng đường, tăng cường các trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy.

6.2. Nâng cấp các phòng thí nghiệm thực hành, trang bị thêm các thiết bị thí nghiệm hiện đại, cung ứng kịp thời mẫu vật thí nghiệm cho sinh viên.

6.3. Có kế hoạch xây dựng Trung tâm Thông tin - Tư liệu mới (triển khai trong Chiến lược phát triển của Nhà trường), tiếp tục hoàn thiện hệ thống giáo trình, sách tham khảo.

6.4. Bố trí thêm các phòng làm việc, phòng chức năng cho các khoa chuyên môn.

6.5. Lập dự án xây dựng thêm ký túc xá cho sinh viên.

7. Công tác sinh viên

7.1. Tăng cường việc thực hiện các Quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý học sinh, sinh viên.

7.2. Thành lập Trung tâm hỗ trợ sinh viên và quan hệ với doanh nghiệp.

7.3. Tăng cường các hoạt động tư vấn, hỗ trợ sinh viên trong công tác đào tạo, nghề nghiệp, việc làm…

7.4. Tuyên truyền, giáo dục để sinh viên các khoa, ngành đào tạo nhận thức về tầm quan trọng của công tác nâng cao chất lượng đào tạo, từ đó chủ động thay đổi phương pháp học tập, phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tích cực bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ và các kỹ năng sống cần thiết để thích ứng với yêu cầu của xã hội.

7.5. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho sinh viên; bảo đảm tốt an ninh trật tự trong Ký túc xá.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Lộ trình tổ chức thực hiện

1.1. Các giải pháp cần thực hiện trong năm 2010:

- Tổ chức nghiên cứu, thảo luận trong toàn trường: Làm gì để đảm bảo và nâng cao chất lượng đào tạo? Quán triệt Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ và Nghị quyết của Ban Cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo, đi đến thống nhất nhận thức trong toàn trường về yêu cầu cấp bách của công tác đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo.

- Thường xuyên vận động cán bộ và sinh viên tích cực tham gia vào các hoạt động nhằm đổi mới quản lý nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường.

- Tổ chức quản lý theo nguyên tắc: Nguyên tắc Đảng lãnh đạo; nguyên tắc dân chủ - tập trung; nguyên tắc đảm bảo tính khoa học; nguyên tắc thiết thực, hiệu quả.

- Tiến hành rà soát, phân loại và hướng dẫn thực hiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục đại học còn hiệu lực (sắp xếp theo trình tự thời gian ban hành, đăng tải trên website của Trường) để các đơn vị khoa, phòng, trung tâm… thực hiện hiệu quả và đồng bộ.

- Thực hiện triệt để 3 công khai: về chất lượng giáo dục; về các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; về thu - chi tài chính.

- Xây dựng Chiến lược phát triển Nhà trường giai đoạn 2010-2015, tầm nhìn 2020.

- Phát huy tinh thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra đánh giá hiệu quả thực hiện nhiệm vụ của tập thể và cá nhân.

- Quan tâm hơn nữa đến công tác quy hoạch và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý.

- Rà soát, sắp xếp lại cơ cấu đội ngũ cán bộ giảng viên, viên chức hiện có.

- Tạo cơ chế thuận lợi để các cán bộ, giảng viên có năng lực yên tâm công tác phục vụ nhiệm vụ đào tạo của Nhà trường.

- Cụ thể hóa chức năng, nhiệm vụ của đội ngũ cán bộ lãnh đạo các cấp và từng cán bộ, nhân viên trong các đơn vị.

- Chú trọng công tác đào tạo giảng viên trẻ, có kế hoạch xây dựng đội ngũ kế cận, đội ngũ giảng viên đầu ngành.

- Xây dựng và áp dụng chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ đối với đào tạo đại học và sau đại học.

- Ban hành chuẩn đầu ra cho tất cả các ngành đào tạo.

- Tăng cường năng lực hoạt động của phòng Khoa học công nghệ trong công tác đề xuất, định hướng, tư vấn, hỗ trợ… các đề tài nghiên cứu khoa học.

- Tăng cường các hoạt động nghiên cứu khoa học trong cán bộ giảng viên, sinh viên.

- Chuẩn hóa quy trình nghiên cứu khoa học, nâng cao chất lượng và khả năng ứng dụng các đề tài nghiên cứu khoa học.

- Tăng cường thanh tra, giám sát đối với công tác tổ chức các kỳ thi.

- Quản lý và sử dụng hợp lý, hiệu quả, đúng theo quy định pháp luật các nguồn tài chính.

- Xây dựng cơ chế nhằm nâng cao nguồn lực tài chính.

- Tiếp tục hoàn thiện Quy chế chi tiêu nội bộ.

- Cải thiện chế độ và chính sách đãi ngộ, nâng cao đời sống của cán bộ, giảng viên.

- Tăng cường việc thực hiện các Quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quản lý học sinh, sinh viên.

- Thành lập Trung tâm hỗ trợ sinh viên và quan hệ với doanh nghiệp.

- Tăng cường các hoạt động tư vấn, hỗ trợ sinh viên trong công tác đào tạo, nghề nghiệp, việc làm…

- Tuyên truyền, giáo dục để sinh viên các khoa, ngành đào tạo nhận thức về tầm quan trọng của công tác nâng cao chất lượng đào tạo, từ đó chủ động thay đổi phương pháp học tập, phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tích cực bồi dưỡng trình độ tin học, ngoại ngữ và các kỹ năng sống cần thiết để thích ứng với yêu cầu của xã hội.

- Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ nhằm giáo dục đạo đức lối sống cho sinh viên; bảo đảm tốt an ninh trật tự trong Ký túc xá.

1.2. Các giải pháp sẽ thực hiện trong năm 2011:

- Đổi mới phương thức quản lý: Kế hoạch hóa các hoạt động; tổ chức thực hiện theo kế hoạch; tổ chức đánh giá, kiểm tra quá trình thực hiện nhiệm vụ; ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý.

- Ban hành các quy định về công tác đào tạo, khoa học công nghệ, tài chính, hợp tác quốc tế, tuyển dụng, quản lý sinh viên…

- Nghiên cứu, lựa chọn cách thức tuyển dụng và có chính sách thu hút nhân tài.

- Xây dựng đội ngũ giảng viên đủ về lượng, đảm bảo về chất; cân đối lực lượng giảng viên giữa các khoa, các ngành đào tạo; đảm bảo đạt chuẩn về tỉ lệ sinh viên/giảng viên.

- Củng cố và phát huy năng lực của đội ngũ giảng viên, khuyến khích giảng viên viết giáo trình, tập bài giảng đăng tải trên mạng Trường.

- Tích cực đổi mới quy trình, phương pháp giảng dạy; ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy.

- Tăng cường hợp tác nghiên cứu khoa học với các trung tâm nghiên cứu khoa học trong và ngoài nước; gắn công tác nghiên cứu khoa học với thực tiễn ở địa phương, tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên được tham gia vào các hội thảo khoa học, dự án phát triển sản xuất và giải quyết các vấn đề của thực tiễn.

- Xây dựng các tiêu chí và quy trình kiểm định, đánh giá nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo.

- Triển khai chủ trương và hướng dẫn thực hiện công tác lấy ý kiến phản hồi từ người học đối với cán bộ giảng viên.

- Xây dựng và nâng cấp hệ thống giảng đường, tăng cường các trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy.

- Nâng cấp các phòng thí nghiệm thực hành, trang bị thêm các thiết bị thí nghiệm hiện đại, cung ứng kịp thời mẫu vật thí nghiệm cho sinh viên.

- Có kế hoạch xây dựng Trung tâm Thông tin - Tư liệu mới (triển khai trong Chiến lược phát triển của Nhà trường), tiếp tục hoàn thiện hệ thống giáo trình, sách tham khảo.

- Bố trí thêm các phòng làm việc, phòng chức năng cho các khoa chuyên môn.

- Lập dự án xây dựng thêm ký túc xá cho sinh viên.

2. Chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện

2.1. Các Phó hiệu trưởng, căn cứ vào lĩnh vực phụ trách, chịu trách nhiệm chỉ đạo và giám sát thực hiện các nội dung đã triển khai trong Chương trình hành động.

2.2. Trưởng các khoa, trung tâm, phòng ban, tổ chức đoàn thể… căn cứ vào chức năng - nhiệm vụ, chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện các nội dung đã triển khai trong Chương trình hành động; báo cáo tiến độ, kết quả thực hiện nhiệm vụ trong các cuộc họp giao ban hàng tháng, sơ kết học kỳ, tổng kết năm học.

phdung

Những bản tin khác: